第十五届全球华人探究学习创新应用大会（GCCIL2024）于2024年7月22日-25日在澳门大学举行。来自香港大学、台湾师范大学、中国科学技术大学、北京师范大学、安徽师范大学等单位在会议上共开办五个工作坊。工程中心师生开办的工作坊名称为“大模型教学应用”，由中国科学技术大学长三角信息智能创新研究院承孝敏常务副院长、安徽师范大学教育科学学院聂竹明教授共同担任坊主。中国科学技术大学长三角信息智能创新研究院、首都师范大学、科大讯飞教育技术研究院、南京邮电大学、广州市电化教育馆、阳江市一问中学、滁州学院、东莞松山湖实验小学、安徽工程大学、国机重工集团国际装备有限公司等单位老师同学共同参加本次工作坊活动。本次大会工程中心师生共获奖13项，其中一等奖4项。

工作坊由专家报告和案例分享两部分组成，分别由中国科学技术大学长三角信息智能创新研究院承孝敏常务副院长、安徽师范大学教育科学学院袁同庆老师主持。首都师范大学朱永海教授作以《基于AIGC的自我导向学习的提问设计与实证研究》的报告。讯飞教育技术研究院刘邦奇教授作以《大模型的教与学应用场景构建》为题的分享。安徽师范大学聂竹明教授以《Prompt工程设计：通用框架、专门方法与修正策略》为题进行分享。丁梦婷、石豫湘、张迪、施羽晗分别从不同场景分享了大模型在教学中应用的案例。中国科学技术大学长三角信息智能创新研究院副院长朱孝军、广州市电化教育馆正高级教师王同聚、阳江市一问中学科教处主任陈震、滁州学院副教授徐志红以及安徽师范大学教育科学学院卞纲要主任等进行点评和致辞。

在本次大会中，工程中心师生展示了他们在大模型教学应用领域的研究成果，发表了系列精彩报告。朱梅萱深入探讨了《高中信息技术教师在教学全过程中应用大模型的提示语设计》，为信息技术教学提供了创新的教学辅助工具。孙志鹏则聚焦于《计算机网络信息安全领域中应用大模型的提示语设计研究》，探索了如何利用大模型提升信息安全教学的互动性和实效性。丁梦婷分享了《在线教育平台、虚拟实验室和远程教学中应用大模型提示语设计》的实践经验，展示了大模型在远程教育中的多样化应用。王腾则从跨学科角度出发，介绍了《英语跨学科主题学习中应用大模型的提示语设计》，为英语教学提供了新颖的视角和方法。这些报告不仅展示了工程中心师生在教育技术应用方面的深入研究，也为与会者带来了丰富的启发和思考。

据悉，本次大会由华人探究学习学会主办、澳门科学教育促进会承办、澳门大学协办，获教育及青年发展局支持，以“人工智能时代科学教育及探究学习的创新与应用”为主题。受到澳门日报连续三日报道。中联办教青部代表李泳乐、教青局代表岑晓东，华南师范大学教育信息技术学院博士生导师、国家级重点学科教育技术学科带头人、华人探究学习学会荣誉理事长李克东，全国政协澳区委员、立法议员、澳大校董、培正中学校长高锦辉，亚洲数学教育中心主任、澳大教育学院院长范良火，北京师范大学教育学部慕课发展中心主任、华人探究学习学会理事长李玉顺，银河娱乐集团人力资源及行政集团董事吕慧玲，华南师范大学STEM教育研究中心主任、华人探究学习学会副理事长钟柏昌等200多名来自全球各地的华人教育专家、学者及专业人士等齐聚一堂，共同探讨科学教育与探究学习在人工智能时代的创新与应用。

编辑：罗遥瑶    校对：罗添    预审：施羽晗    终审：聂竹明