【推荐语】在2024高等教育与就业发展论坛中，郭涛提出的观点强调了在教育中应当超越人工智能的工具价值，更加注重学生思维和行动能力的培养，以及教育模式的创新和与时俱进。这样，教育才能实现其核心价值，培养出能够适应未来社会的人才。为此推荐这篇文章以供大家学习与研究之用。

新华网西安3月21日电 今日，以“科教兴国魂 共筑强国梦”为主题的2024高等教育与就业发展论坛在西安举办。论坛由高校毕业生就业协会指导，新东方大学生学习与发展中心、高校毕业生就业协会校企合作委员会联合主办，旨在搭建校企深度交流与合作平台，共同探索协同育人新模式，为推进教育强国、科技强国、人才强国建设贡献新思路，汇聚新动能。

西安电子科技大学信息网络技术中心主任郭涛在题为《聚焦数字化转型 赋能人才培养模式创新》的主题演讲中围绕“数字化转型机遇”“AI赋能人才培养”等方面介绍了西安电子科技大学（以下简称“西电”）在面对机遇与挑战时的应对举措及自身对高校如何面对数字化转型机遇的一些思考。

郭涛介绍，西电面对数字化转型带来的机遇和挑战，在高校教育信息化建设中不断向前。学校立足电子信息特色优势，综合运用物联网、大数据、人工智能、云计算等新兴技术，实施“教育数字化战略转型西电行动”，着力推进信息技术与教育教学深度融合，加快教育数字化转型，推动学校事业高质量发展。

“依托电子信息学科优势，学校围绕教育环境、人才培养、教育评价、教育治理四个方面，构建了新时代高等教育新生态、探索智能时代教育新模式的新方法，搭建了西电教育数字化模型，致力于建立‘人工智能+教育’的标杆大学。”

据悉，西电将智慧校园建设纳入学校“十四五”发展规划，并专门制定学校教育信息化“十四五”发展规划，系统设计战略目标、机制创新、制度建设等方面实施举措，着力推动“数智教育、数智治理、数智服务”共同发展。

依托“AI+教育中心”，西电建立了全校教育数据基座，按照“数据一个库、管理一张表、服务一个站、决策一个键”的思路，分类制定数据采集、加工、存储等标准，努力以数据技术“新动能”打造精准化、科学化、便捷化、智能化的教育“新治理”模式。学校持续加强数据制度建设，明确数据标准规范，建立数据资源目录和溯源图谱，推动实现“一数一源”。西电还建立了学校、学院、学生、教师等主题数据库，以大数据技术为驱动，给予师生更加精准、科学、高效的助学、助教、助管和助研服务。

为更好地利用现代信息技术推动学校环境构建、资源供给、教学模式、评价改革、培训体系、治理服务等方面创新发展，西电通过“新环境”“新资源”“新教学”“新评价”“新培训”“新治理”等“六新”建设，探索“人工智能+教育”的新模式、新技术、新方法，努力推动学校事业高质量发展。

郭涛以“西电智课平台举例介绍了学校在教学模式上的创新。据悉，“西电智课平台”，是西电人按照学校教学需求进行定制开发，融入诸多AI教育功能，有助于教师开展精准教学，提升教学质量。通过使用统一的教学/学习平台，对教师教学、学生学习形成有效监管，有利于教师教学资源积累。学校根据人才培养的理念，搭建了“智能技术+教育教学”融合创新的模式，培养批判性思考的能力和创新能力相结合的人才。

郭涛也表示，学校在“六新”里面突出了新教学、新资源，这对教师带来的挑战也是巨大的，要求教师不能仅仅满足于保持“你教我学”的状态，要求教师要用课程开发者和学习数据分析师的视角去思考去改变，“这对教师的数字化转型的提升，也是非常大的机遇和挑战。”

郭涛也结合西电耕耘“高等教育数字化战略发展的实验田”过程中的所得所思，对同样面对着新技术变革挑战的同行说出了自己的见解和主张：“教育的核心价值在于发展学生的思维能力，在于促进学生的行动能力，在于提高学生的心理能力。授人以鱼不如授人以渔，教育的核心价值正是要授予学生‘渔’。”

郭涛认为，要培养学生利用、制造和创造工具所需的知识、能力和人格等综合素质。学校教育应对新技术的挑战，利用人工智能的工具价值实现教育的核心价值是关键。

来源：新华网    编辑：陈雨亭    校对：唐菁莲    初审：施羽晗    终审：聂竹明