“安徽师范大学与美国约翰逊大学合作举办现代教育技术硕士教育项目”是安徽师大教育技术学硕士学位点导师团队立足学校专业办学历史积淀，紧抓国际教育信息化新潮流的创新尝试。2013年，导师团队专程赴美国进行现场申报，2014年2月获教育部审批通过，至今已招收硕士生49人，已授予硕士学位20人。2015年，该项目获评安徽省示范中外合作办学项目；2019年6月，该项目顺利通过了教育部评估；目前，安徽师范大学与美国约翰逊大学已续签办学协议。

经过多年的实践探索，该项目在研究生教育管理方面取得了丰硕的成果，主要内容如下：

（1）取得了中外办学层次的省内新突破

现代教育技术省级示范中外合作办学硕士教育项目的创新实践自开始之初，便实现了两方面的突破：一是，该项目系安徽师范大学首个经教育部批准的中外合作办学学历教育项目，促进了安徽师范大学中外合作办学的规范化发展。二是，该项目系安徽省首个、也是唯一的中外合作办学硕士教育项目，促进了安徽省中外合作办学的高层次发展。2019年，该项目顺利通过了教育部评估，不仅是对安徽师范大学乃至安徽省中外合作办学质量的充分肯定，也是安徽师范大学乃至安徽教育国际影响力持续提升的充分表现，对安徽省进一步提升国际化办学层次、拓展国际合作平台、建设教育强省具有重要意义。三是，该项目是我国教育技术专业首个中外合作办学项目，对于教育技术专业的人才培养与学科发展具有重要的历史意义。

（2）设置了契合中美需求的特色化课程

由中美合作双方按照协议规定投入教学设施、师资等教育资源，共同制定人才培养方案和教学计划，共同实施课程教学、教学管理与考核，采用“2+1”培养模式和国际化的教学体系，学生享受双方优质教育资源。经双方协商，确定美方课程设置如下：（1）教育技术专业课，包括“计算机结构及工作原理”，3学分；“世界科技介绍”，3学分；“学校网站的建立”，3学分；“移动工具的运用”，3学分；“适合教师和学生的计算机工具介绍”，3学分；“网络2.0”，3学分；“伦理

学”，3学分；“专题研究：数码影像”，3学分；“专题研究：计算机在课堂教学中的具体运用”，3学分；“专题研究：多媒体”，3学分；（2）历史文学公共课，包括“早期希伯来历史”，3学分；“公元一世纪东部地中海文学”，3学分。

（3）建立了中美硕士教育的系统化制度

国际化制度成果主要包括：一是，成立联合管理组织。项目成立了安徽师范大学与约翰逊大学教育技术硕士研究生合作办学联合管理委员会，对项目的常规联络、资金来往、教学组织、学生培养、党建等工作进行日常管理。二是，确立报告公示制度。项目定期向主管部门提交《中外合作办学年度自评报告》，及时准确上报历年的毕业证书、学位证书数据，进行电子注册，供社会上的用人单位查询和核实；积极向社会公示项目的具体情况。三是建立规范招收制度。项目招生纳入全国硕士研究生统一招生计划，受教育部、安徽省教育厅监管，由安徽师范大学研究生学院、教育科学学院具体实施执行，招生工作严谨规范，原始档案完整。四是订立财务规范公开制度。学校按照向主管部门报备的收费标准按照学年，以人民币方式收取学费，收费标准向学生和家长公示，所收取的费用及时、全额上缴财政专户管理，实行财务管理规范化。

（4）促进了中外师资队伍的深层次交流

本项目精选优秀任课教师21名（正高级职称11人；副高级职称9人，博士14人），其中，美方7人，中方14人。双方教师的深层次

交流主要体现在：第一，美方教师走进来辅导。每年，项目均邀请美方教师来我校举办针对师生学习与生活等方面的辅导会与报告会。第二，中方教师走出去访学。项目所在单位设置专项经费，用于选派教师赴美学习、培训和交流。截止目前，已选派5名教师。第三，双方教师多渠道沟通。双方教师曾通过学术会议、学术讲座、专题培养等多种形式进行教科研方面的深度交流。项目实施以来，项目教师累计参加国际会议20余次。

（5）培养了具有国际视野的优质研究生

本项目招收的研究生表现优异，他们的成绩不仅获得了约翰逊大学校方的一致肯定，也展现了安徽师范大学学子良好的学习能力和风貌，为海外的中国留学生赢得了良好的声誉。例如，2017届现代教育技术（中美合作）毕业生徐宏进先后在国际重要期刊《Journal of Educational Computing Research》、《现代教育技术》（CSSCI）等期刊上发表学术论文，后考入华东师范大学攻读博士学位。2018届现代教育技术（中美合作）朱永媛同学不仅曾担任中国旗手参加约翰逊大学的文化交流活动，更是以372高分超过A标准65分提前近一个月完成所有课程学习，创造了教育技术学中美合作硕士项目海外留学生提前完成学业的记录。截止目前，本项目毕业生均实现充分高质量就业，80%以上就职高等院校。

（6）探索了国际硕士教育的可推广经验

本项目的实施形成了一系列极具特色的宝贵经验。至少包括：一是办

学宗旨。本项目秉承的办学宗旨是：坚持知识与能力并重，理论与实践结合的办学理念，以国际化的视角，实现跨国优质现代教育技术相关资源的整合，推动中国教育技术的“四化”，即国际化、信息化、现代化、科学化。二是培养目标。本项目实施的培养目标是：适应现代教育技术国际化潮流，提高现代教育技术人员的教育信息化理论与实践水平，培养具有独立研究能力和创新精神、具有国际视野和崭新教育理念的现代教育技术的中美双方学位高级人才。三是办学特点。本项目具有的办学特点有三：其一，纳入全国研究生招生统一入学考试；其二，授予双硕士学位；其三，共同协商美方课程设置。作为我国教育技术专业首个中外合作办学项目，本项目为国内教育技术专业研究生教育层次的中外合作办学提供了可复制、可推广的示范经验。

编辑：罗添    预审：唐菁莲    审核：施羽晗